教師績效考核標準
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評價要素
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等級
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評價標準
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課時工作量與社會工作量
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優秀（13.5—15分）
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能認真完成教學工作量（含素質集訓及音體美課外訓練工作量），按照有關規定及學校實際情況，達到或超過課時數；能認真完成社會工作量，包括：教研組長、段主任、班主任、少先輔導員等工作。（詳見關于工作量的計算）
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良好（12—13.4分）
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能較好地完成課時工作量與社會工作量。
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合格（9—11.9分）
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能基本完成課時工作量與社會工作量。
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教學常規
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1.備課
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優（3.6—4分）
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依據新課標，鉆研教材，備課認真，教案完整；教案能反映學生實際和確定適當的教學目標，設計優化的教學過程和教學目標，設計優化的教學過程和教學方法，教具運用、課件運用、實驗實習等。
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良（3.2—3.5分）
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依據新課標，鉆研教材；教案完整；教案能較好地反映學生實際和教學要求；教學過程選擇較適當。
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合格（2.4—3.1分）
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理解新課標，鉆研教材不夠深入，教案能基本反映學生實際和教學要求；教學過程、教學方法選擇不優化。
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2.組織教學
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優（1.8—2分）
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教學方法適當，注意啟發，思維活躍，注意反饋，及時調節，正確處理主導與主體的關系，講、練、自學、討論等安排合理，富有實效。
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良（1.6—1.7分）
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教學方法適當，注意啟發，思維活躍；注意反饋，及時調節；主體與主導的關系處理較好。
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合格（1.2—1.5分）
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教學方法較適當，能進行啟發式教學，教師主導作用發揮較好。
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3.運用現代教育技術
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優（0.9—1分）
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能熟練地操縱電腦、投影儀等設備，恰到好處地使用課件等現代教育技術手段開展教學活動。
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良（0.8分）
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較熟練地操縱電腦、投影儀等設備，較好地使用課件等現代教育技術手段開展教學活動。
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合格（0.6—0.7分）
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會操縱電腦、投影儀等設備，偶爾使用課件現代教育技術手段開展教學活動。
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4.教學內容
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優（0.9—1分）
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教學內容安排恰當，講授正確、科學，課堂結構優化；教學重點突出，富有邏輯關系，巧妙地突破難點‘課堂容量適度。
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良
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教學內容安排恰當，課堂結構較合理；教學重點較突出；課堂容量較適度。
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合格
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教學內容安排恰當，課堂結構較合理。
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5.作業批改3分
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優（2.7—3分）
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作業布置及時，量適度，精批細改。及時下發；能基本做到全批全改；認真進行講評。
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良（2.4—2.6分）
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作業布置及時，量適中；批改較認真及時，批改數量達80%以上。
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合格（1.8—2.3分0
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布置及批改較及時，量偏少，批改數量達到50%。
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6.評價學生學習效果及時反饋2分
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優（1.8—2分）
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定期檢測學生學習效果，但不按分數給全班學生排隊，及時反饋測試信息給家長并采取有效措施讓學生達到過關要求。
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良（1.6—1.7分）
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不定期檢測學生學習效果，不按分數給全班學生排隊，較及時反饋測試信息給家長，采取措施讓學生基本過關。
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合格（1.2—1.5分）
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偶爾檢測學生學習效果，有時反饋測試信息給家長。
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7.反思2分
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優（1.8—2分）
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90%以上的教案中有課后反思，每學期有全面的教學工作小結。
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良（1.6—1.7分）
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70%以上的教案中有課后反思，每學期有較全面的教學工作小結。
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合格
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50%以上的教案中有課后反思，每學期有教學工作小結。
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教學效果
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1.學生學習效果
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優（9—10分）
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質量監控及格率達95%，優秀率達80%。
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良（8—8.9分）
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質量監控及格率達90%，優秀率達50%。
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合格（6—7.9分）
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質量監控及格率達80%，優秀率達30%。
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2.學生及家長評價
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優（9—10分）
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學生及家長滿意率達90%，無任何投訴事件。
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良（8—8.9分）
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學生及家長滿意率達80%，無反響強烈的投訴事件。
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合格（6—7.9分）
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學生及家長滿意率達60%。
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